孩子，你是最棒的

文 杨晓慧

一、让幼儿学会欣赏自己

欣赏自己是自信的基础。教师要善于为幼儿创造欣赏自己的氛围和机会。在开展教育活动时，教师要以发展的眼光看待幼儿，善于捕捉幼儿的点滴进步并及时给予表扬，这都够极大地增强幼儿的自信心，让幼儿学会接纳自己，欣赏自己。

例如，在一次音乐活动中，我播放了歌曲《爱我你就亲亲我》，引导幼儿创编动作：“谁能给这段音乐编一段舞蹈，带领大家一起跳？”幼儿们都高高地举起小手。就在这时，我发现慧慧在不停地搓着她的小手，左右张望。我不禁想：也许她也想来试一试？带着疑惑，我邀请她来表演。慧慧红着小脸慢吞吞地走到我的面前。为了鼓励她，我在她的耳边轻轻地说了句：“孩子，你是最棒的，要相信自己哦！”这时，我看到她低垂的脑袋抬了起来，眼睛里充满了自信。她即兴表演的舞蹈非常棒，许多幼儿都为她鼓掌。同伴们的鼓励让她收获了成功的喜悦，从那以后，她对舞蹈更加感兴趣了。在后来的学习生活中，我发现慧慧比以前更加活泼了。一次不经意的表演竟能给她带来如此大的改变，令我分外惊喜。在后来的班级工作中，我组织幼儿开展了“跳绳比赛”“拍球比赛”等丰富多彩的活动，让更多的幼儿在活动中体验到“我是最棒的！”

二、实施赏识教育

教师要善于对幼儿给予积极性的评价，特别是对于自信心较弱的幼儿，教师要给予他们更多的关爱和表扬，少批评，尤其不能斥责、挖苦。每个幼儿都有自己的优点与长处，教师要善于抓住他们的优点，及时给予表扬，使幼儿能看到自己的长处，体验到快乐和满足，增强其自信心，从而激发他们继续前进的动力。……