互联网时代新闻学理论的知识框架重构

摘 要：互联网时代的新闻传播发生了从理念到运行的多重巨变，建基于新闻业职业发展的新闻学面临着知识体系的重构。中国新闻学的知识更新需要紧扣两大现实主题，也即媒体融合创新建设和新闻舆论工作服务于治国理政。本文基于科研探索和教改实践，提出了基于历史发展维度、现实经验维度和价值规范维度三个层面进行重构的互联网时代新闻学理论的新知识框架，并对其在教育教学中的支撑系统进行了阐述。

关键词：新闻学理论;互联网;知识框架;教学

在大众媒介和新传播技术广泛影响社会运行的进程中，新闻学日益受到各界重视，习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上专门提到要加快发展包括新闻学在内的几门支撑性学科，发挥其在我国哲学社会科学教材体系建设中的重要作用和育人功能。新闻理论是新闻学的学科基础，在树立马克思主义新闻观、建构新闻传播知识体系、传播新闻职业理念、引导新闻媒体实践等方面具有重要的战略意义。然而在新形势下，这一学科的发展尤其是教学遇到了较大挑战，核心问题是新闻学理论的知识体系建基于工业化时代的新闻业实践，这与基于互联网的新闻传播实践在诸多方面体现出差距，因而需要进行系统性的重构，以便为学科发展和新闻教育提供更为有效的知识供给。

一、互联网时代新闻学理论面临的知识挑战

受到媒介技术和社会转型的影响，新闻学学科整体上正在经历剧烈变革，原有的知识体系较为陈旧，局部的小修小改不能满足教学需要。……