核心素养下的高中数学高效课堂教学的思考

甘肃省临夏中学 周红红

一、目前高中数学课堂中存在的教学问题

目前高中阶段的数学课堂存在以下问题：课堂气氛十分压抑，缺乏对学生学习兴趣和热情的调动；学生一味处于学习的被动地位，不能独立思考。在高中阶段，数学学习具有一定的难度，逻辑思维也更加抽象，而教师在传统教学观念之下向学生灌输式地传授数学知识，难以有效活跃课堂的氛围、吸引学生的注意力，学生在学习过程中会感到吃力，也会因为枯燥的课堂氛围而出现开小差、走神、说小话等问题，数学课堂学习效率大大降低。数学作为关注学生思维逻辑发展的学科，更需要学生在学习过程中保持活跃的思维空间，开动脑筋，分析和解决数学问题，但当前的高中数学课堂忽略了这个要求，这与教育教学提出的发展目标也是相违背的。

二、核心素养视角下构建数学高效课堂的措施

1.结合教材内容创设情境

数学教学过程中，教师要培养学生应用数学知识解决生活问题的能力，这也是数学作为抽象类的逻辑学科，成为教育教学的基础学科的原因之一。数学知识枯燥、抽象，如果学生在学习的过程中不能更好地开发自身的思维和想象，将无法发挥自身学习的主动性，产生畏难心理，望而却步，甚至放弃了数学学习，出现了偏科的问题。所以教师在教学过程中可以为学生开展相应的实践活动，根据教学内容为学生创造生活化的数学情境，使学生在情境中可以更好地感受到数学知识的应用。……