母语对第二语言学习的心理机制影响及启示

中国人民大学心理学系 付 鹏

母语作为一种伴随人成长的语言，其对于人的思维模式及表达方式的影响是极为明显的。在全球化发展的浪潮促使下，第二语言的学习已经成为一种必然趋势，甚至第三、第四语言的学习也逐渐开始受到人们的关注。为此，充分了解和掌握母语与第二语言之间的差异，并对其产生的作用和影响进行分析，对于提高其学习效果十分重要。当前，在不同学习阶段，英语为主要的第二语言，其教学主要是通过直接灌输的方式进行，学生受母语思维习惯的影响，对英语的理解和思考往往存在一定的偏差，因此学习难度相对较高，学习负担也相对较重。在此背景下，研究母语与第二语言学习之间的影响机制，以此优化调整第二语言的学习模式，是改善学习效果的重要途径。基于此，提出母语对第二语言学习的心理机制影响及启示。通过本研究，以期为第二语言的学习提供帮助。

一、母语与第二语言学习之间的关系

母语作为伴随人成长的一种最常应用的交流工具，对人本身的思维习惯以及分析问题、理解问题的方式等有直接影响。因此，其在任何一种第二语言的学习过程中都起到主导作用，也是实现对第二语言学习的重要先决条件。可以简单地理解为，没有良好的母语作为基础，第二语言的学习将是极为困难的。造成这种情况的原因取决于母语在人们日常生活中的重要地位，作为一种交流和学习必不可少的工具，母语是人与外界环境进行接触最基础的媒介，也是创建沟通桥梁的主要途径。……