高职院校图片分析课改尝试与分析

摘要：笔者以高职院校摄影摄像专业必修课程《图片分析》进行课改尝试，通过多种教学手段与对接摄影赛事、展览等形式调动学生积极性与参与性，在课程改革过程中发现高职生的主要问题聚焦于缺少积极主动性、对摄影赛事不感兴趣等问题，从课程需求角度出发，通过赛事接轨与教学内容变化等方式，调动学生参与性与关注度，获得一定程度改善与变化。

关键词：摄影;高职;图片分析;课程改革;

摄影摄像专业有鉴于当今数字媒体不断发展的前景，拥有广阔开拓空间与未来发展可能;蓬勃发展的数字图像创作，在信息爆炸的图像媒体交流平台上，需要进行鉴别与欣赏。《图片分析》课程在高职院校摄影摄像专业课中处于必修课门类，前置《摄影基础》相关课程，在《商业静物》等技能型初始课程后期，起到衔接作用，在引入更多专业创作的同时，需要通过进行更专业的图像类别鉴赏，进而分析摄影创作的高下。

一，课改起因——高职院校对职业技能需求的强化

就《图片分析》课程进行课程改革尝试，起因源于高职院校对接职业技能，将更多课程设置与职业就业环节进行链接，图片分析课程相较于其他《商业静物》、《婚纱人像》等课程，课程性质偏向于本科专业课程设置，且理论内容多于实践内容，对高职院校学生的职业发展规划，就基础层次而言，不具备较强专业性与竞争性，往届学生就课程反馈效果一般，不适于学生在实习阶段展现自身技能类范畴。……