浅谈初中古诗文教学

黄晓瑜

摘要：人教版初中语文教材中古诗文篇目众多，地位重要。古诗文教学的思路、方式、方法很大程度上决定其教学效果。古诗文教学过程中可注重统筹预习、自主鉴赏、整理小结、激发写作兴趣等。朗诵法、比较鉴赏法、知人论世法等在初中古诗文教学中较为常见有效。

关键词：古诗文 教学方法

人教版初中语文教材共有六册，每册有六个单元。大多数单元都安排有古诗文篇目。每册书除了有两个课外古诗词诵读板块，同时还有一两篇古诗文篇目。如七年级级下册第五单元第20课就是编写的古代诗歌五首，包括《登幽州台歌》、《望岳》等。初中语文教材中，古诗文篇目数量众多，也可见其地位之重要。

当代语文课程与教学论的基本观点認为，教学方式方法很大程度是由教学内容决定的。古诗文的教学思路、方式、方法，既有传统有效的方法值得沿用，而随着当代初中生知识视野、学习兴趣、情感体验水平、实际需要的变化，需要进一步探索更多合适的教学方法。

古诗文作为语文课程的重要组成部分，由于其本身篇幅短小、朗朗上口、适合朗诵、言简意丰，是古代文人志士情感、思想的结晶，特别适合当代初中生积累、感悟、运用。古诗文教学中，不断地探索适合学生的教学方式、方法等，具有特别重要的意义。这将有利于激发初中生学习古诗文的极大兴趣，有意识地积累古代先哲、文人志士的经典语段、篇目，提高语文素养。同时，体悟他们的情感、思想、价值观等，把这些间接的学习经验与自身的实际生活联系起来，正确地引领孩子们的情感、态度、价值观。……