关于幼儿学前教育的必要性及方法探析

张心怡 徐维淇 赵金莹

摘要：以人为本和尊重天性始终是教育理念的最佳选择，应试教育的持续导致家长和教师的焦虑情绪被不断放大，幼儿教育小学化逐渐成为普遍的社会现象，幼儿阶段学生就需要承担繁重的学习任务。我国幼儿教育学家陈鹤琴先生认为幼儿教育应该实施综合教育，促进学生的自然成长，综合推进学生情感、能力、知识、态度、技能发展。习近平总书记在党的十九大报告中指出：“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程”。幼儿教育工作是基础中的基础，正确教育方向的选择将会影响到教育的发展，幼儿教育是现代教育的起步，文化强国建设需要幼儿教育的引导，这直接关系到教育的发展方向与儿童习惯的养成。

关键词：幼儿;学前教育;必要性;教学方法

引言

学前阶段的幼儿身心尚未成熟，正处在身心发展和人生发展的初始阶段，这一时期幼儿对自身的行为缺乏正确认知，也难以理解学习的含义和概念。基于这样的认知规律和特点，进行幼儿学前教育教学的过程中，要充分考虑到幼儿的实际情况，尊重幼儿的主体地位，在教学中培养幼儿的学习兴趣，以促进幼儿全面发展为基本理念。

一、当前幼儿教育中存在的突出问题

（一）幼儿教育现“小学化”倾向，过度注重向幼儿讲解学科知识

幼儿教育出现“小学化”倾向是当前幼儿教育中存在的突出问题之一，主要表现为幼儿教育工作者过度注重向幼儿讲解学科知识，像拼音、算术、英语等，却忽视了幼儿阶段的孩子重要的学习任务不在于掌握这些学科知识，而应当是形成良好的行为习惯、具备端正的心理品质、掌握安全知识等等。……