用户思维对艺术设计类高职院校创客教育与专业教育融合的启示

郭晓慧 王良顺 邵天瑞

摘要：随着互联网的迅猛发展，艺术类高职教育的主客观条件正发生翻天覆地的变化，“互联网+”的跨界运用作为中国社会变革的新思路，也必将对中国的艺术设计教育产生巨大的影响。“互联网+”不是现代各种物理技术基础与社会、经济、政治、生活各个部门简单的相加，而是在一定条件下，通过连接，产生互动、反馈，从而产生深层次的互动性、开放性、多元性的融合。用户思维作为最基础的互联网思维，已经在潜移默化地影响着高职教育，那么用户思维会使高职教育产生怎样的改变、我们又应该如何运用用户思维去开展高职教育等问题，都迫切需要我们去思考与探寻。

关键词：用户思维;艺术设计;创客教育;专业教育

引言

实际上，自创客教育被提出以来，就受到多数教育学者的关注，学者们也对此提出了不同的想法和理念，有的学者认为创客教育的重点是培养学生综合能力和学科核心素养，这与新课程改革不谋而合，旨在向社会输出综合型人才;有的学者则认为这是一种全新的教育模式，颠覆了传统应试教育机制的培养模式，着重强调理论知识的应用性，这些观点和想法无疑证明了创客教育對学术界的影响和冲击，创客教育值得每位教育学者关注，而其最适合被应用于高职院校的人才培养教学工作中。

一、创客教育内涵解析

根据各种信息分析，创造者教育包含着各种思想和内涵，这种思想不是区域性的，而是世界观的发展趋势。……