小学高年级音乐教学课堂中贯彻学科德育教育之探究

孟永刚

摘要：无论是大家所说的德育教育的重要性还是学习音乐的必要性，都确为之教育中心。其实就教育而言，无论是音乐教育还是其他教育，育人之德、才也一直都是父母家长所盼，教师所践，国家所望。其实这些教育的本质都是思想教育，没有好的思想教育，就会出现有才无德的音乐人。本文就小学高年级音乐教学课堂中贯彻学科德育教育进行深刻的探究。

关键词：小学高年级;音乐教学课堂;贯彻学科德育教育;探究

小学音乐教育作为孩子音乐启蒙阶段，最重要的便是培养他们对音乐的兴趣与具象式的思维感知力。小学音乐教育是初级入门的音乐教育，此时的小学生也是正处于一个初级阶段。德育教育则应该提上日程。

一、德育教育

目前的国际局势更加复杂，很多的同学由于对党史、国史、社会主义发展史、改革开放史的不了解，很容易被网上一些不实、不良信息所影响，继而影响自己的价值判断。因此，学校就更加注重学生的德育教育。德育等于品德的教育，德育教学在小学高年级音乐的渗透，对音乐教学来说是锦上添花的。据我所知，现在小学的音乐课是偏鉴赏的，涵盖了很多不同音乐类型的音乐。所以音乐教师的除了要提高基本素养和德育素养外，还要提升音乐鉴赏广度、深度，争取为小学生打造更加专业的音乐课堂[5]。

德育教学是一项无法进行分数考证的教学，德育和学习、生活、教学是不能分离的，它无处不在，它应该渗入人生的每一个角角落落。……