浅谈作文教学中点面结合式场面描写的运用

林晴晴

摘要：在平时的写作中，老师、家长、学生总是为学生流水账式的文章而发愁，尤其是在描写一些活动场面时，学生渴望把喧嚣热闹的场面描写的淋漓尽致，但却有无从下手的感觉，写出来的内容总是不尽人意。部编人教版六年级上册第二单元的精读课文及习作，就教授我们一种很厉害的描写手法——点面结合的场面描写。它可以把或热闹或激烈或寂静或静默的气氛烘托得淋漓尽致，也可以在有着这样气氛的场景中把人物描写得鲜明独特，还可以借由这样的场景表达出作品的主题。

关键词：场面描写;点面结合

一、场面描写的具体呈现

场面描写指的是在某一特定时间和特定地点范围内，以人物活动为中心的生活画面的描写。场面描写一般由“人”、“事”、“境”构成，它是叙事性作品的基本构成单位，是刻画人物、展开情节、表现主题的主要手段。常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。

例如《狼牙山五壮士》中的战斗场面：

为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。……