情绪设计：备课新视角

齐金环

备课时间顺序安排是是指学校备课教师根据各门专业学科英语教育专业课程标准的具体教学要求和特点结合本校各门专业学科教育课程的实际教学特点，结合本门专科学生的英语实际学习具体情况，选择最合适的学生语言表达训练方法和确定备课时间顺序，以期备课能有效保证教师引导本门学生更加有效率的进行学习。

备课其实就是课堂教学的准备，教学设计是备课的核心部分，包括对教学内容的设计，教学过程的设计和教学环境及物质条件的设计，这些已成共识。在教学实践中我们发现，成功的教学设计还应该包括课堂教学中的情绪设计，只有包括情绪设计的备课才是完整的，只有包含情绪设计的备课，才是课堂教学成功的真正保障。对情绪设计的忽视会导致课堂教学问题，很多教学过程的失败，跟老师的情绪设计不足有关。

所谓情绪设计，就是指教师在备课时，以促进学生发展，服务课堂教学为目标，对学生课堂教学中的情绪状态及其变化进行合理设计，最终实现学生情绪体验最优化。教学既是以教学内容为载体的交往活动，这一活动必然会有情绪交往，情绪交往既是教学交往的一部分，又对教学交往整体有很重要的影响。

情绪设计的核心是确定与教学内容契合的情绪目标，情绪设计落实的重点是情绪的激发与调控技术。

美国近年美国动机心理学家耶克斯和多德森两项最新研究分析结果分别证实，动机实际工作效率强度与实际动机工作效率之间不是一种相对线性数学向量代数关系，而是相反方向排列呈一個倒数或u形的一种相对线性数学向量代数关系。……