小学美术教学中的美育渗透

向丽华

摘要：新课程改革中的“核心素养”理念强调了对“美育”的重视，新时代中国又格外重视传统文化的学习、传承，呼吁弘扬中华德育精神，可见，“美育”在中国的学校教育中都有着举足轻重的作用。为与新时代“核心素养”理念高度契合，在小学美术课堂融入“美育”教育，以达到“以美育德”的目的是改革重点。本文从“挖掘美术文化，渗透美育教育”“巧设美育活动，实现美育目的”“丰富课外实践，增强美德塑造”三方面论述了在小学美术课堂中美育融合美育的实践对策。

关键词：小学美术教学;美育渗透;美育美德策略

引言：

美术课堂在素质教育的当今变得日益重要，它的确也是一个素质教育的美好阵地。因为，美术可以让学生进入一种美的体验，放松心灵，陶冶情操，培养学生发现美的眼光，创造美的能力，还有热爱生活、健康积极的生活态度等综合素养。其实，美术教育原则虽然以“美育”教育为主，但是它同样具有一定的“德育”功效，在丰富多样的美育活动中，学生可以建立良好的审美观、价值观，同时也学会爱学会包容，与自然与人和平共处，从中获得良好的品格的塑造。所以教师在美术课堂教学实践中，尤其是以活动为主导的小学美术课堂，要着力打造“美育融合美德”的课堂，确保美术教育达到“以美育德”的目标。

一、挖掘美术文化，渗透美育教育

学校教育是一件有趣的事情，每个学科都有其相对独立性，又在学科与学科、学科与生活、学科与人格之间有着密不可分的联系，每个学科都有特别的“语言”“文化”，并且也存在非比寻常的美育功效。……