基于思维能力提升的小学数学课堂教学探析

蒋楷平

摘要：小学数学知识对于小学阶段学生而言，比较抽象和复杂，教师要有效培养学生的思维能力，才会帮助学生更深刻掌握数学知识。但数学知识比较枯燥，教师需要应用新鲜、有趣的教学方式，更有效吸引学生，才会让其思维能力得到更好培养。本文对小学数学教学中是，培养学生数学思维能力的创新能力的策略提出了几点建议，以供广大小学数学教师参考。

关键词：小学数学;思维能力;培养策略

前言：

小学阶段是培养学生思维能力的黄金阶段，数学教师借助数学课程，结合趣味的教学活动，可以有效培养学生的思维能力。而且，还会让学生更加扎实掌握数学知识，夯实数学基础。教师要不断更新教学方式，让学生拥有良好的学习感受，才会更有助于培养学生的思维能力，促使其综合素质进一步提高。

一、开展趣味教学活动激活课堂气氛

数学知识比较枯燥，而且，对于小学学生而言，具有一定的理解难度。学生在对数学知识不能理解的情况下，情绪就会比较低沉。同时，也会让课堂气氛变得沉闷。教师要打破课堂上紧张、沉闷的气氛，带动学生的学习热情，才会更有效促进教学的成功开展。同时，也会让学生的思维能力得到良好发展。对此，教师可以从开展趣味的教学活动着手，让学生不仅是听教师讲，还要让学生在听讲的同时，积极动手实践。一来，可以丰富教学过程，让学生增加许多新鲜感，二来，可以帮助学生更快速的理解数学知识，并有效激发其学习热情。……