多举措让教师走出小学语文教学的困境

马妍

摘要：小学语文教学活动，通常都是采用灌输式的方法，学生在学习的过程中都是进行被动的接受知识，主动参与到课堂中的积极性不强。所以，小学语文的教学过程中，传统的教学模式已经不再适合，需要教师实践和创新出新的教学方式和方法，促进学生积极主动的参与到学习中。

关键词：小学语文;困境;对策

语文是小学学校教学活动中的重要组成部分，是教师向学生教授文字与语言的一门综合性科目，对增强学生对语文知识的认知、奠定语言基础、培养其语言文化素养等均具有重要意义。本文以笔者对目前我国小学语文教学困境的研究为基础，特将此课堂教学过程中所凸显的主要问题与相应对策阐述如下：

一、转变陈旧教学理念

多年前，中国教育部颁布了新的课程标准，确立了新的课程改革理念，对各级教育机构的探索性实验教学起到了重要的指导作用。尽管许多教育领域的教师在课堂教学中体现了新的教学理念，但仍有一些教师不能完全适应，尤其是在小学语文教学中。教师在课堂教学中使用的教学理论和教学方法比较陈旧，大多采用传统的填鸭式教学，简单地采用固定的“授——受”教学模式，课堂教学内容枯燥，学生学习兴趣不高，不能达到新课程改革标准下的教学目的，学生整体学习效果较差。

针对以上教学理念陈旧的问题，学校与教师需从问题的根本出发，在转变或改善传统、守旧教学理念的基础上，探索、寻找新型的教学方式。……