关于农村小学后进生转化策略的探讨

张廷胜

摘要：由于教育资源的特殊性，农村教育的渗透程度相较于城市学校会比较慢，且在发展过程中，后进生是教师与学生之间较为特殊的一种群体，并持续存在着。在农村小学中，为了能够实现教育质量的提升，许多学校都会将学生的成绩进行排名，并忽略对于后进生的培养，其实际上并不利于教育的优化。对此，本文将从三个方面入手，阐述在进行农村小学教育时教师如何采取有效的教学策略来对后进生进行有效的关爱与培养，从而能够从源头入手实现农村小学教育的优化。

关键词：农村小学;后进生转化;教学策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

后进生有着两种类型，一种是性格方面存在着缺陷，另一种是学习能力方面存在着问题。导致这两类学生出现的情况有非常多，教师在面对不同的情况时，要能够对其进行具体的分析，并要能够采取具有针对性的教学策略来开展教学，使得后进生能够得到有效的转化，从而能够使农村小学后进生转化工作开展得更加顺利且高效。

一、融入德育教育，进行尊重与鼓励

通过对学生进行观察可以发现，现如今许多学生由于受到社会环境的影响，其性格与思想都存在一些问题，不仅心理十分脆弱敏感，也容易受到外界的诱惑。特别是小学阶段的学生，其天性就是爱玩与好动，学生也会认为学习十分枯燥无味，在这样思想的引导下，学生的学习成绩十分容易下滑，在受到教师的批评后，学生的学习与成绩都会受到不良的影响。……