例谈基于英语学科核心素养的高中英语课堂教学

李慧

摘要：随着新课改的不断深入发展，高中英语教师应构建兼具实用性与时代性的英语教学课堂。高中英语教师应根据实际教学情况不断创新优化自身的教学模式，通过多元化的教学方法提高学生的核心素养，注重培养学生对英语知识的实际运用能力，而非一味地传授知识，采用填鸭式教学扼制学生们学习的积极性与主动性。教师在培养学生英语应用能力的同时，引导学生了解一些英语的文化背景以及思维品质等，这都有助于培养学生学习英语的兴趣。

关键词：核心素养;高中英语;教学策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

随着教育业的不断前进与发展，教育者更加重视找出每位学生的不同特点，再对其进行针对性培养。高中英语课堂的有效性取决于教师是否能够进行多元化教学以及针对性教学，帮助每一位学生学有所得是课堂具有高效性的前提。在核心素养背景下，高中英语教师要加强学科素养的培养，丰富学生英语学科核心素养的内涵，这需要教师进行不断的探索、不断的创新以及不断的完善[1]。

一、高中英语课堂教学中的问题分析

（一）教学方式单一

应试教育在我国实施的时间比较久，教师、学生、家长都受到了很深的影响，即使新课改广泛推行，依旧有很多教师、学生和家长对高考缺少正确的认识，依旧重视提升考试成绩，这就导致教学方式受到观念的限制。很多教师在教学的过程中，依旧将重点放在知识讲解上，没有做好学生的引导，与学生的互动也比较少。……