文化治校：校长的新时代使命

□江文龙

学校的文化可以有效地影响全校师生的思想意识及行为形态，具有特色、具有深度的学校文化能够对全校师生，尤其是学生未来的发展产生深远的影响。

一、校长与文化治校的关系

校长作为学校的领导者，其价值观念、思想高度往往影响其对学校重大决策的判定。通常我们判断学校是否有良好的发展前景，不只要分析学校在历史上取得的成绩和荣誉，最重要的是要看当下阶段该学校领导者，即校长的管理模式及管理效果，也就是我们通常所说的，要看学校好不好，最主要的是看这个学校的校长好不好。因此，学校要想加强文化治校建设与落实，离不开校长的决策与引导。

二、校长文化治校的现状分析

在当前阶段，校长进行文化治校的过程当中出现了一系列问题，使文化治校流于形式，始终浮于表面而不能落到实地。主要存在以下几方面的问题。

（一）脱离实际，追求形式

往往体现在学校精神文化建设没有明确的目标，物质文化建设零散且没有主题，制度文化建设不符合一线教学规律，行为文化建设无法调动师生共参与等方面。这种脱离了学校发展实际情况的文化建设，只是学校领导班子的面子工程，丝毫无益于学校的发展。

（二）校长自身知识储备不足

在新时代背景下，由于改革发展速度过快，很多校长不知道如何进行学校文化建设，由于自身缺乏知识积累，获取信息途径有限，或者由于自身原因只追求理论原理，不能有效结合实际情况进行分析，导致很多地区的学校文化建设流于形式化，零散而没有主题。……