高校思想政治教育显性教育和隐性教育相统一的实践路径

姜延博

(1.山西师范大学 马克思主义学院，山西 临汾 041000；2.中国社会科学院 马克思主义学院，北京 102488)

习近平总书记在2019年的学校思想政治理论课教师座谈会上明确指出教师是办好思想政治理论课的关键性因素，要充分发挥教师的积极性、主动性和创造性。那么，如何才能发挥高校思想政治理论课教师应有的关键性作用呢？坚持高校思想政治教育显性教育和隐性教育相统一便是其中关键一环。在高校思想政治教育中，显性教育主要体现在那些有计划、有组织，直接面向学生的教育，进而彰显高校思想政治教育的主导性。这种教育方法在实现思想政治教育的目的和任务的过程中能够发挥主导性的灌输作用。受教育者思想觉悟的提升以及社会精神文明建设的推进都和显性教育的主要功能密切相关。隐性教育往往指向那些以间接含蓄的方式面向学生的教育，目的是使学生在潜移默化中接受思想政治教育。显性教育和隐性教育两者之间各有利弊，为了实现两者之间的高度统一，达到较为理想的育人效果，特对其实践路径进行分析和探寻。

一、不断加强高校思政课教师对“显性教育和隐性教育相统一”内涵的理解

高校思想政治教育中的显性教育和隐性教育是对立统一关系，两者互为存在的前提。高校思想政治理论课(文中简称思政课)改革创新的重要目标之一是要实现两者之间的高度统一。当前，依然有很多高校思政课教师对上述两者的统一性了解得还不够深入，缺乏系统性和本质性的认知。……