论新时代高校思政理论课质效提升的三维向度

谢 彪

（福建教育学院 文科研修部，福建 福州 350007）

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。习近平在全国高校思想政治工作会议的讲话中指出，高校思想政治工作关系培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题[1]。要增强高校思想政治理论课的吸引力和感染力，思政课就必须在教学理念、教学手段和实践教学上积极跟进、积极创新，增强学生获得感，提高思想政治理论课的实效性。

一、转变教学理念：让效果“好”起来

“三维”教学法是提高思想政治理论课教学实效性的有效方法，其基本内涵即在主渠道“好”起来、辅渠道“活”起来、实践教学“动”起来的教学模式。以《纲要》课为例，中国近现代史是中国人民抵御外国侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放、以及将落后农业国改造成为先进工业国、实现国家从站起来、富起来到强起来的历史。从1840年至今一百八十多年的历史为我们提供了丰富而又鲜活的素材，大量的历史事实、生动案例、红色经典、具体数据构成的图片、影视等使课程容易做到言之有物、言之有据、言之有理，使学生在耳熟能详的红色故事、经典红歌、形象图片等资料引导下，走近历史、了解历史、融入历史，最终实现思政课立德树人、培根铸魂的教学目标。新形势下，思政课课堂教学效果还有待提升，教材内容不够鲜活，评价和支持体系有待健全[2]。要让课堂主渠道效果“好”起来，需要我们通过以下渠道。……