中国传统文化融入到高职思政课程的对策

翟默陶 田镇铭

摘要：高职学生思想政治教育是一项铸魂育人工程，中华优秀传统文化是立德树人的载体，对于推动高职思政课程创新有着重要的意义。本文结合高职教育的特点，阐述了中国传统文化融入到高职思政课程中的意义，分析了课程融入过程中存在的问题，并且从培养学生的职业技能培养和实践能力提高的角度出发，提出了课程融入对策。

关键词：中国传统文化;高职教育;思政教育;职业教育

十八大以来，习总书记多次强调传统文化与思政课程体系融合的意义，这给高职院校思想政治教育改革提供了理论支持和发展契机。但是思想政治教育和中国传统文化都属于理论性、知识性和文化性较强的内容，高职学生普遍理论素养和文化课程成绩相对于本科生较差，高职教育又有其特殊的职业教育属性，因此在课程融入中应该结合高职教育和学生的特点，探索创新的方法。

一、中国传统文化融入到高职思政课程的意义

（一）是高职文化育人的需要

在中国特色社会主义新时代，要培育时代新人，就要坚持立德树人、以文化人。自古以来，中国传统文化就承载着育人教化功能，能够潜移默化、润物无声的涵育大学生的德行。比起生硬的思想政治教育模式，优秀传统文化具有强大的号召力，能够把大学生凝聚在一起，其独有的价值理念和道德规范更容易实现文化育人，有利于推陈出新，提升思想政治教育的育人能力。……