浅谈自然教育对幼儿发展的启示

徐燕琳

摘要：为了使幼儿轻松愉悦的进行学习，使幼儿保持着自己的天性，进行对知识的学习，教师需要对自然教育融入幼儿课堂的教学进行思考。不仅如此，教师需要对幼儿的生活环境进行研究营造，使幼儿在轻松的环境中有效的进行学习。教师可以观察日常中幼儿的学习表现，对于幼儿教学方针进行调整，通过有效融入自然教育，对幼儿的教学进行创新。对此就自然教育对幼儿的发展启示进行探究。

关键词：自然教育;幼儿发展;启示

引言

每个儿童都有自己的性格和特点，在不同的成长阶段幼儿的表现和需求是不同的。因为我有自己的探索方式。所以在他们成长的过程中，教师不应该干涉幼儿进行自我探究。应该使幼儿保持自己的个性和自己的独特的方式，对知识进行不同的理解和吸收。在对幼儿进行自然教育中应该回归自然，使幼儿进行探索。不仅如此，自然教育不应该干涉幼儿的个性，应該遵循幼儿在不同时期的发展需求去引导教学。

一、创立和谐的教学情境进行幼儿教学

一般教学课堂都是在教室，然而要创立真正自然的教学环境，需要把室内教学改为室外教学。由于幼儿的心思十分天真，所以使幼儿在室内上课对其幼儿的思维有局限性。幼儿对于室外的世界还是充满好奇心的，所以将课堂改为室外教学，可以有效的创立和谐的环境。幼儿在和谐的环境里，对于知识更好的理解和吸收。联合生活实际在户外进行教学，可以使幼儿的思维进行活跃。……