钢琴教学中教师与学生的基本素养探索

摘要：钢琴教学中教师与学生的主要矛盾是，教师的“教”如何更好地促进学生的“学”，钢琴教学要想取得良好的教学效果，教师除了要在教学内容、方法、手段和教学环节上精心设计外，还应注意增强自身的业务素质，增进教学的凝聚力。同时，学生也应积极提高自身的认知能力，紧密配合教师的教学。因此，高师钢琴教学的成败是“教”与“学”两个方面密切配合的结果。

关键词：教师;学生;声音观念;学习能力

一、引言

钢琴教学同其他学科的教学一样，都是以教师为主导、以学生为主体的双边活动，同时，钢琴教学也是一门技术性和实践性很强的学科，在教学活动中，钢琴教师的良好素质是教学成功的一个方面，而良好素质学生的密切配合是另一个方面，两者相辅相成，缺一不可。良好素质的钢琴教师应该有丰富的知识、精湛的技艺、高尚的情操和热爱教育、热爱学生并努力使自己的教学富有吸引力;学生则应该主动与教师密切配合，听从教师的指导，课后严格按教师的要求进行练习，出现问题及时向教师请教，共同研究、分析找出问题的症结及时解决，只有这样才能使教学过程中教师与学生的活动协调一致，才能提高练琴效率。因此我们既要探究钢琴教学中教师的素质，又要探究学生练琴时需注意的事项，只有这样才能更有效的提高练琴效率[1]。

二、钢琴教学中教师应具备的基本素养

（一）敏锐的听觉

音乐是听觉艺术，无论是奏出，还是唱出的音乐都是通过听觉来感知和评判的。……