寓教于乐,提高小学数学教学有效性

高正琼

摘要：随着新课改的不断推进，提高教学有效性成为各学科教师重点的教学目标，由于小学数学相对于其他学科更需要要求学生具备一定的逻辑思维能力，所以学生在进行数学学习时经常会遇到很多问题，从而影响学习进程。为此小学数学教师应及时转变教学方式与教学理念，不断提高学生的学习兴趣与积极性，本文将通过分析当前小学数学教学中存在的主要问题进行深度解剖，并根据寓教于乐在小学数学教学中的重要意义为讨论依据，提出在小学数学教学中进行寓教于乐的具体措施。

关键词：寓教于乐;小学数学;教学有效性

小学数学作为小学课程中学生必须掌握的课程之一，寓教于乐形式的加入对小学数学教学效果的提升具有关键作用。课堂教学是教学工作的主要形式，而寓教于乐就是让课堂充满乐趣，让小学数学课堂从枯燥、死板向活跃、有趣过渡，通过多种多样的教学活动提高学生的学习兴趣，从而使其喜欢上数学知识探究，更有助于小学数学教学效果提升[1]。

一、當前小学数学教学中存在的主要问题

（一）学生缺乏学习兴趣

在应试教育的大背景下，部分小学数学教师长期受其影响，导致原本应有趣、活跃的教学课堂变得死板、沉寂，又因为数学知识相对抽象、枯燥、难懂，导致小学生对数学学习缺少学习兴趣，且目前大部分教师通常以“灌输式”教育为主，导致学生长期处于被动学习的状态，教师对学生自主学习能力和逻辑思维能力的培养不足，导致学生自主合作、探究能力相对薄弱，这也是导致学生对数学缺少兴趣的原因之一。……