初中英语阅读教学与学生学科核心素养的培养路径探析

覃建伟

摘要：随着新课标的不断改革，培养学生的学科核心素养成为教师的主要教学任务和目标，不仅要求教师不断创新教学理念，还要培养学生自主学习能力，启发学生思维，从而全面提高学生的综合能力。本文将从核心素养概念、当前初中英语阅读教学现状以及初中英语阅读教学与学生学科核心素养的培养路径三方面进行初步探究，为相关教师提供可行性参考。

关键词：初中英语阅读教学;学科核心素养;培养路径

全球化经济的影响，社会对学生的综合能力尤其是英语水平要求更高，而英语阅读作为英语学科中的重要组成部分，要求教师对英语阅读的教学应提高重视度，对教学方式和教学理念应不断进行创新，将教学重点从对学生灌输英语知识，转移到注重培养学生听、说、读、写的能力，从而实现培养英语核心素养的主要目标。

一、核心素养概念

核心素养是指学生应具备的、适应终身发展的一种综合能力，在初中阶段，英语阅读教学的核心素养就是培养学生学习兴趣，以兴趣为切入点，调动学生对英语学科学习的兴趣与积极性[1]。对于当前该阶段的学生而言，年龄较小且思想观念并不成熟，借助英语阅读教学可以通过改变学生思维模式，提高学生的创新能力和知识运用的能力。传统的英语阅读教学的理念就是通过积累学生的词汇量，来提高整体英语水平，但基于核心素养下的英语阅读教学，是引导学生掌握运用生词的方法，掌握其词性变化，从而提高英语水平。……