基于学科核心素养的高中信息技术课堂教学设计与实践研究

董强强

摘 要：核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。高中信息技术课程教学必须以培养学生学科核心素养为目标，进行科学合理的教学设计和教学实践，为信息化社会背景下学生的终身发展打下坚实的基础。

关键词：高中;信息技术;核心素养;教学设计;实践

一、核心素养在学科教学中的意义

学科核心素养是将理论知识和社会实践结合起来，让理论指导实践。基于核心素养下的信息技术教学就要做到知行合一，不再只是传统的课堂理论教学，学生的实际操作变得越来越重要。现在高中信息技术教育教学的内容都要与生活紧密结合，不能脱离生活实际，学生在学习信息技术知识的时候才能理解学习的意义，信息技术教学在日常学科教育中占比不高，特别是高中学科教育特别紧张的阶段，要用较少的时间学好信息技术课程，教师就要多鼓励学生自主操作，只有多实践多动手才能更高效完成信息技术课程的教学目标。

二、高中信息技术课堂存在的问题

随着学生全面发展要求的提出，各大中小学都来说关注学生除了基础科学教育之外的科学教学，信息技术在信息化时代背景下也显得尤为重要，高中的信息技术教学依然存在问题：一是教学内容没有与时俱进，现在学生上课的学习内容还是依靠信息技术的教材，但是教材也没有及时更新，学生的发展特点没有考虑到，现在的课程内容已经不适合当代高中生了，内容不创新不符合时代发展，学生就会对信息技术的学习失去兴趣，也无法真正提高学生的学习效率。……