关于学前儿童健康教育的几点思考

付余源

摘要：幼儿期是幼儿身体发育和功能发展最快的时期。在现阶段，教师应如何在新时代的大背景下，开展幼儿健康教育已成为学前教育领域研究的热点。要明确健康的概念，了解幼儿的身心状况，促进幼儿身体与心理并行发展，培养幼儿良好的生活习惯和生活能力，充分发挥群体作用，在教育过程中关注心理健康，为祖国培养身心健康的建设者和接班人。

关键词：学前教育;幼儿;健康教育

前言

为了更好地贯彻和落实国家对于幼儿发展的各方面规划，促进学前儿童身心健康发展，幼儿园的各方人员和儿童家长应该共同努力去实现这个目标。因此，在幼儿园健康教育中，有哪些值得我们思考？

1明确健康概念，防止片面教育

对于学前儿童的健康教育来说，健康并非单方面的身体方面，把健康教育等同于身体锻炼、健康饮食都是非常片面的。儿童身心健康的重要标志是心情愉快、身体强健、动作协调、生活习惯及基本生活能力良好。健康教育包括生理、心理、生活习惯等方面，涵盖了儿童日常生活的各个方面。唯有在幼儿教育中明晰健康概念，才能防止片面的健康教育，使兒童健康成长。

2要正确认识自己的身心状况，防止盲目乐观

人类各器官和功能发育最快的时期是0～6岁的学前时期。这段时间，父母和老师要密切注意孩子的身体和心理状况。幼儿园组织者、学前教师、家长可根据相关书籍，例如《3一6岁儿童学习和发展指南》里针对学前儿童身心健康所给出的参数比较儿童的身体和心理状况，判断儿童是否健康。……