小学英语对话教学策略

戴晓芸

在现代教育体制改革创新的背景下，传统的灌输式教学模式难以适应新的课堂教学要求。针对小学英语教学活动而言，教师在教学过程中需重视学生主体地位，借助对话情境的设置引导学生参与对话教学，调动他们参与课堂活动的积极性。本文围绕小学英语课堂中对话教学的有效策略展开探讨。

一、对话应用于小学英语课堂中的意义

应用对话教学可以提高学生英语学习效率。多数情况下，英语教学活动为动态教学活动，对小学阶段的学生而言并非易事。加之学生年龄较小、活泼好动，认知能力有限，他们难以对教材涉及的抽象英语知识形成深层次理解，对自身英语学习的进程造成阻碍。因此，教师需针对此现象制定相应的教学策略，借助轻松快樂学习氛围的构建，促使学生积极参与课堂活动，并由此获得英语知识、锻炼相关英语技能。

教师可借助对话教学策略的引入，即借助师生间的对话，增进与学生的互相了解，增强学生学习英语的信心。首先，在对话教学模式下，教师不可全面操控教学过程，而要重视学生在课堂教学活动中的主体性，为学生展开学习活动提供帮助。其次，为提高学生英语综合能力，教师在对话教学过程中需引导学生展开自主学习，鼓励学生自觉展开英语学习活动。在培养学生良好习惯的同时，教师在课堂教学时还应展开适当的辅助及引导，带领学生展开英语学习活动，更好理解英语知识。……