解读新教材 开启新课堂

袁永定

自2011年义务教育课程标准改革推进和教材修订以来，苏教版数学教材内容发生了深刻的变化，这在一定程度上也影响到教师教学活动。笔者以苏教版一年级上册数学教材为例，对其实际应用展开思考。

一、新教材变化的解读

（一）新旧教材内容和课时对比

笔者经过调研分析，发现虽然部分内容在新教材中有所变更，但新旧教材之间仍存在大部分的共同内容。相比旧教材而言，新教材的单元名称更具指向性、针对性和具体性。

（二）减少部分

在课时方面，新教材总共57课时，旧教材总共60课时，新教材的课时更少。详细来说，新教材的部分单元在出现课时增减变化的同时，还将旧教材中存在的“认识钟表”和“统计”两个单元删除，并将“认识钟表”这部分内容设置到二年级上册的教材中，与二年级上册“时、分、秒的认识”进行合并教学。同时将“统计”部分和“分一分”部分进行整合，鼓励学生初步了解简单分类，并了解分类和分类标准之间的关系，为后续数据分类和数据整理的学习奠定基础。

（三）增加部分

修订后的苏教版一年级上册数学教材内容中，除了和旧教材相同的教学安排，还在练习部分增加了“你知道吗”和“思考题”，便于学生在课后阶段对知识进行巩固。在旧教材中，小学数学课后思考题往往从三年级开始安排，而最新的苏教版一年级上册中一共设有12道思考题。思考题设置的目的是利用有趣的数学现象和数学规律，让学生在解决数学问题的过程中体会数学思想和数学方法。……