小学数学中小组合作学习教学方法应用的实践分析

邓峰波

摘要：合作学习模式的提出，非常适用于当前的小学数学课堂，在课堂上培养学生的团结合作意识。学生进行自主学习，组内能形成良好的学习氛围，极大地提高了学生的学习积极性，让学生对学习感兴趣。不仅如此，小组合作学习、群策群力，对学习资源进行有效整合，有利于学生进一步掌握知识，并培养学生解决实际问题的能力。合作学习模式对小学数学而言是一种十分高效的学习策略。

关键词：小学数学;小组合作;策略

小组合作学习方式是新课改提倡的一种新型的教学方式，有些小学数学教师为了迎合课程改革提出的政策，在课堂上不考虑教学是否需要，也不关心学生是否配合，过度使用小组合作，使数学课堂整体教学效果受到影响。甚至有些小学数学教师认为小组合作学习在何种教学环境下都可以组织，一概套用小组合作学习的模式，似乎只有让小学生进行合作才能体现课堂教学的高水平。事实上，小组合作的滥用只会浪费宝贵的课堂教学时间，对数学教学起不到太大的帮助。

一、利用小组合作模式提高学习积极性

小学数学教学内容较为抽象，不具有趣味性，这些学科的特点也使得学生很难提起兴趣，在学习过程中很容易出现乏味的现象，良好的课堂氛围也不容易形成。相较于传统教学模式来看，在小组合作教学中，学生成了一个独立的个体，自主思考、自主探究，将课堂交给了学生，使他们成了学习的主体，学生间的平等、自主交流，极大地提高了学习积极性，也缓解了学习压力。……