“教-编-赛”互驱案例教学模式的构建与实践
——以安徽开放大学为例

赵敏

(安徽开放大学 经济与管理学院，安徽 合肥 230022)

随着经济社会的高速发展，我国对技能型人才的质量和数量都提出了更高要求。然而据国家人才中心的调查数据显示，我国多行业存在技能人才匮乏情况。数据智能科技平台Mob研究院发布的《2020中国职业教育行业白皮书》也指出，我国技能型人才缺口较大，与此同时职业教育的受认可度偏低。企业需要实务操作能力强的技能人才，而职业教育学校由于受主客观条件的限制，能提供给学生进行实操训练的条件不足、机会难得，严重制约了技能型人才的培养，因此，如何通过教学模式改革，调动教师、学生、企业的积极性，在学校现有条件基础上，创设实训情境，培养高素质的技能型人才就成为了亟待解决的问题。

近年来，国家愈加重视职业教育，2019年《国家职业教育改革实施方案》更是提出了20条改革措施，以提高高等职业教育质量。安徽开放大学以培养职业性应用型人才为目标，面向社会大众开展终身教育，学员多是各行业的基层员工或中层干部，正是技能型人才培养的主要对象。为更好地创设实训情境，培养学生实操能力，提高教育教学质量，项目组通过对教育理论的深入研究和教学实践的不断探索，总结出“教-编-赛”互驱的案例教学模式。该模式以立德树人为根本，以职业需求为导向，以实践能力培养为重点，以案例教学为切入点，以“课堂案例教学-实践案例编写-参与教学赛事”为引线，实现了理论与实践、学习与工作、教师与学生、学校与企业之间的互联互通、互促互进，充分调动了学生、教师、企业的积极性，实现了多方共赢，体现了开放大学教育教学的特色和优势。……