新文科背景下高职院校大学英语课程思政教学混合模式研究
——以《新视野英语教程》教材为例

王敏玲

（1. 苏州市职业大学 吴文化传承与创新研究中心 2. 苏州市职业大学 外国语学院，江苏 苏州 215000）

新文科是相对于传统文科而言的，是以全球新科技革命、新经济发展、中国特色社会主义进入新时代为背景，突破传统文科的思维模式，以继承与创新、交叉与融合、协同与共享为主要途径，促进多学科交叉与深度融合，推动传统文科的更新升级，从学科导向转向以需求为导向，从专业分割转向交叉融合，从适应服务转向支撑引领。［1］外语学科虽然隶属于人文学科，但长期以来却游离于中国的人文学科主流,一直处于中国人文学科的边缘地位。新文科概念的提出可以改变这一既定的格局，它对中国的外语学科建设和人才培养模式产生了重大的影响，带来巨大挑战的同时也意味着外语学科的新转机，有效助力外语学科跻身人文学科的主流，尤其是在推进中国人文学术国际化和引领国际前沿学术潮流方面，外语学科的学者可以大有作为。习近平同志在党的十八大上将立德树人作为教育的根本任务，因此坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，是回应“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”这一根本问题的重要举措。在这样的时代背景下，外语教学如何充分发挥“课程思政”功能，融语言技能、文化知识、精神素质和人文素养为一体，培养新时代的外语人才是每一个外语教育工作者必须思考的问题。……