基于智慧课堂下提高线上习作教学有效性探讨

方萍萍

【摘要】严格意义上来说，线上习作教学模式是在传统习作教学模式的基础上发展而来的，没有传统习作教学的基石，就没有线上习作教学的这座“擎天大厦”。相比较传统习作教学，线上习作教学模式的优点不言而喻，但实践过程中也出现诸多值得我们进一步探索和反思的问题。提高有效性的方法有：优化电子版记录袋，引导合理利用网络;重视监管资源质量，汲取传统作文教学精华;建立班级智慧公众平台，搭建新型交流共享链。线上习作教学需要尽快找到与传统作文教学的平衡点。

【关键词】智慧课堂;线上习作教学;利弊;有效性

一、线上习作教学模式的优点

线上习作教学在教学流程、评价主体、评价方式、成果展地、习作分类、习作存储等方面都与传统习作教学有显著不同。

从上表可以看出，较之于传统习作教学，线上习作教学模式无论在教师教学形式上还是学生写作形式上，都呈现出鲜明的优势，主要表现如下：

1.培养学生的写作兴趣，激发学生的思维火花

首先，传统的习作教学，教师统一布置题目，全班学生在习作本上完成。这种既定的习作任务，形式单一、情景局限，难以调动起学生的写作兴趣。长此以往，学生写作的抗拒性和敷衍性心理越积越深。而线上习作教学模式提供的自由平台，学生完成教师布置的任务之余，又可以在广阔的网络海洋中自由翱翔，随心所欲分享成长过程中的酸甜苦辣。倘若想划分读者或者给自己留块“秘密花园”，线上平台的三种发表权限——私人、网友、公开，还能为学生作提供个性化的创作平台。……