幼儿户外自主游戏的材料投放与收集策略

陈华君

【摘要】户外自主游戏中丰富的游戏材料，不仅能激发幼儿游戏的欲望，还能促进幼儿想象力、创造力和交往能力的发展，提升幼儿好奇、探索的品质。本文分析大班幼儿在户外自主游戏中材料投放与收集的策略，既要符合幼儿年龄特点和兴趣需要，又要关注材料的筹备，发挥家校共育作用，使户外自主游戏真正促进幼儿的全方位成长。

【关键词】户外自主游戏;材料投放;材料收集;策略

爱玩是幼儿的天性。游戏是幼儿最喜欢玩的活动，是幼儿生活的主要内容。《3—6岁儿童学习与发展指南》明确提出，游戏是促进幼儿学习与发展的重要途径。户外自主游戏作为幼儿园游戏课程的重要组成部分，是幼儿在户外场所中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择游戏材料，自主开展、自发交流的积极主动过程。幼儿通过和游戏材料互动进行无意性学习，是幼儿自主多样化的游戏活动方式。材料是幼儿在户外自主游戏过程中必不可少的组成部分。然而，在尊重天性、确保幼儿游戏时间与空间的同时，教师面临着提供游戏材料的难题。“巧妇难为无米之炊。”怎样提供材料？提供什么材料呢？

一、材料投放的原则：遵循幼儿特点，适时激发兴趣

大班幼儿好奇心增强，接触的事物越来越多，其认知水平及认知结构也在不断发展，在游戏中对社会生活的反应范围扩大，对事物会有更深的见解，喜欢具有挑战性的游戏。合作意识逐渐增强，会选择自己喜欢的玩伴，也能与三五个小朋友一起开展合作游戏。……