围绕选材角度指导初中生写好作文

写作的一般规律通常归纳为“聚材——构思——表达”，即“选材——构思——写作”的规律。“选材——构思”的转化，是对物质基础向认识主体的转化，通过对客观世界的观察，将客观物质基础转化为自我认知。而“选材”是指在写作过程中，根据作文的主题与写作意图，对自身积累的素材进行识别、裁剪与选择的过程，它是基于作者的积累上进行的。当“构思”失去“选材”的物质基础时，便难以表达作文中的思想、情感与视觉，由此可知，高质量的“选材”才能够更好地服务“构思”、布局谋篇。实际上，“选材”能力是学生语言能力运用的重要体现，对学生的作文能力发展具有重要意义。然而如此重要的模块，现如今却成了初中生语文应用的短板。在语文写作中“选材”是预备阶段，但由于初中生日常学习对语言应用的把握不到位等主观因素影响，严重导致初中生在作文写作时，素材积累不足，出现选材不当等问题。因此培养初中生有目的性的通过多方渠道积累素材、运用素材，随之构思谋篇、表情达意成为了写作能力提升的关键点。

一、提升发现素材敏感力，内化素材知识

内化是一种具有客观价值的认知系统，它是通过内在证据的实践来实现的。内化是通过两种机制完成的：同化和适应。内化原则在心理学领域有着广泛的应用，但它也适用于汉语写作领域。人在与客观世界不断互动的过程中，积累了一定的知识、经验和能力，并以观念的形式在头脑中形成了相对稳定的认知结构。……