STEAM教育环境下的 小学美术跨学科融合研究

刘娟娟

[摘 要]美术是一门艺术类综合学科，小学美术对于陶冶学生的情操和审美能力的提高能够提供有效帮助，在促进学生的个性的同时还能提升学生的综合素养。小学美术的教育教学目的不是培养艺术家和美术专家，目的在于提高学生创作能力和欣赏能力。在当下科学技术发展成熟的时代背景下，STEAM教育环境下，这门艺术综合学科的发展更加讲究其跨学科融合，从而实现“教育集成”。本文就基于STEAM教育环境下对小学美术跨学科融合展开深入研究，分析其相关事项，进而体现出该学科跨学科融合的意义与价值。

[关键词]STEAM;教育环境;小学美术;跨学科;融合

STEAM是根据STEM教育计划演变而来的，其作为美国政府主張的一种加强科学、技术、工程为一体的教育计划，目的就是实现跨学科融合教育，进而打破学科间的壁垒，并以学科整合的方式来实现教育创新。而美术学科，作为一门艺术类学科，其综合性较强且涉及范围广，STEAM教育环境的重点在于多元化发展，通过融合不同学科的特点进而使其内容更加丰富多样。从跨学科融合的角度来看，其对于小学美术教育工作的开展及其发展来说，作用不只是体现在提升学生美术素养方面，还能够使其对该学科相关知识有一个新的理解，有助于培养学生的创新思维能力和创新实践能力，进而推动学生实现全面发展，符合素质教育的基本理念。

一、小学美术跨学科融合概念分析

小学美术就是以培养学生创新意识以及实践能力为主，进而促进学生学习，使其实现全面发展，以此挖掘其美术方面的才能。……