巧用阅读教学助推初中英语核心素养?

【摘要】本文主要以巧用阅读教学助推初中英语核心素养为重点进行阐述，首先分析英语阅读教学现状，其次介绍学生阅读兴趣培养的必要性，最后从关注教学艺术体现，调动学生阅读主动性、强调阅读个性成长，形成良好的阅读习惯、纳入合作交流，培养学生思维能力、安排阅读任务，锻炼学生素养技能几个方面深入说明并探讨巧用阅读教学助推初中英语核心素养思考，旨意在为相关研究提供参考资料。

【关键词】阅读教学;初中英语;核心素养;效果提升

【作者简介】陈清勇，重庆市育才中学校。

要想保障初中学生自身核心素养的有效形成，推动学生全面发展，教师要通过阅读教学的手段，充分给学生进行英语知识传递。阅读教学是英语教学的重要环节，针对学生英语能力的提升具有重要作用，由于阅读占据较大比例，所以每一位英语教师都要高度关注阅读教学成效。英语学科的阅读不如语文文本容易理解，更强调学生基础知识的掌握，可能造成学生落入陷阱，不经意期间出现错误的行为，如何高效率地开展阅读教学活动，助推学生生成核心素养是重点话题，为此笔者进行了具体研究。

一、英语阅读教学现状

结合英语阅读教学具体情况，总体而言存在着以下问题，第一个问题是阅读内容存在局限，课堂互动性不强，阅读内容往往来源于教材，一些教师在开展教学中呈现出学生被动化的學习状态，教师给学生进行课外阅读不够及时，在教学设计上尚未考虑学生自身需求，不能充分调动学生学习积极性，学生愿意展现自身潜能的机会有限，不利于学生核心素养发展。……