小学语文口语交际教学研究

姜富艳

摘要：口语交际是语文教学中的重要内容，同时也是日常生活中不可缺少的内容，在学生的成长中占有非常重要的位置。然在目前的小学语文教学中，口语交际很难得到应有的重视。也即是说，很多语文教师较为注重语文基础知识的教学，对于口语交际的内容往往会一带而过，这不仅会对口语交际教学效果产生影响，还不利于学生语言文字运用素养的发展，所以，教师需要重新认识口语交际在语文教学中的位置，同时需要对口语交际教学进行充分的研究。即口语交际教学并不只是给学生时间让他们进行交流即可，还需要有一定的方式方法。并且，教师需要为口语交际教学做充足的准备，促使学生在口语交际中获得多方面的提升。因此，本文从以下几个方面入手，对小学语文口语交际教学的方式进行研究。

关键词：小学语文;口语;教学;交流

中图分类号：G4 文献标识码：A

一、活跃氛围，促使学生乐于交流

在当前的小学语文课堂上，很多学生表现得较为沉闷，他们已经习惯了听教师讲课，学习主动性较差，极少主动表现自己。鉴于此，教师可以用活跃的氛围来提升学生的活跃度，促使他们主动表达，乐于表达。并且，氛围的营造需要注重时机，也就是说，最好在教学导入环节就营造出轻松活跃的氛围，促使学生在氛围的感染下放松下来。为此，教师营造的氛围必须具有较强的感染力，即可以将学生平时感兴趣的内容融入到氛围的营造中，并对学生进行一定的引导。……