幼儿课程游戏化教学的应用

吴胜玲

摘要：课程游戏化是指将游戏的理念融入到课程之中，打造趣味性的学习环境，从而让幼儿通过游戏的方式，发展智力，提升能力，健全思想道德品质。在现阶段的幼儿集体活动中，教师通过打造安全环境、创建合作平台等，都能有效彰显课程游戏化的优势，逐步让幼儿在“乐”中成长。

关键词：课程游戏化;幼儿;安全环境

前言：目前，仍有大部分教师受传统教育模式的影响和限制，依旧采取死板、专制的教学手段，一味地向幼儿传授陈述性的知识，却忽略了幼儿的主体体验和学习感受，让教学活动丧失活力，磨灭了幼儿对课程内容的学习热情，阻碍了幼儿各项技能的进一步发展。因此，为了改变上述现状，教师应该从幼儿的日常生活出发，在准确把握课程内容的基础上，让所设计的游戏活动与幼儿的现实生活有效连接，以此降低幼儿对新知识的陌生程度，逐步提升幼儿自身的认知水平。

一、营造有趣的故事情境激发兴趣，增强幼儿课程趣味性

为了有效增强幼儿课程的趣味性，教师要适当地运用现有的资源来营造丰富、有趣、欢快的故事情境，以此引起幼儿对故事的关注和好奇，进一步激发他们内心的学习热情，推动幼儿快速地进入良好、专注的学习状态，有利于幼儿体验到语言的乐趣。因此，教师要提高语言课程教学的趣味性，通过营造生动、欢悦的情境来激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在游戏活动中保持较强的专注力，使其在教师的引导下掌握相应的故事，同时产生获得快乐的愉悦感，增强他们的游戏体验。……