综合教育，良性发展

张亚辉

【摘要】数学是小学阶段的重要课程，是小学教育的重要组成部分。在素质教育时代，传统的教育模式已经不能适应现在教育发展的需要。另外，对提高学生的数学综合素养也没有帮助。教师要帮助学生获得知识和技能，促进创新能力和核心素质的提高。本文是基于对STEAM概念内涵的理论探讨，在“STEAM”理念下对小学数学综合与实践活动有效开展的实践探索。

【关键词】小学数学;综合与实践;STEAM;教室

小学数学是形式科学，主要研究数量、概率、空间等概念，是发展和培养学生的思维能力、解决问题的能力，以及锻炼学生实践能力的主要途径。因此，数学是小学阶段的一门非常重要的课程，是小学教育的重要组成部分。在我们的日常生活中，数学扮演着重要的角色。我们的数量计算、问题解决以及科学技术的发展都离不开数学知识。因此，如何开展科学有效的数学教育是小学数学教师关注的课题。现在，随着新课程的改革深入实施，素质教育的呼声越来越大。在提出素质教育的今天，传统的数学教育模式明显不能适应现在教育发展的需要。在这样的情况下，融入“STEAM”理念，促进各学科的发展、延长和相互联系，使各学科的知识相互融合、应用，使抽象的数学知识更接近学生的实际生活学生可以增强对数学学科的学习热情，从而帮助学生在自主实践过程中不断获得知识和技能，促进创新能力和核心素质的提高。

一、STEAM理念的涵义

STEAM是从“STEM”发展……