培养学生科学思维的探索

李国春

摘要：科学思维是物理核心素养之一，在高考中，科学思维的考查也是重中之重。培养和提高学生的科学思维能力，是我们中学物理教学的重要任务之一。本文将从五个角度，在教学实践中进行探索，深入浅出，引起学生的思考、探索、模仿，再进行自我完善知识体系结构中达到思维能力升华和再创造，从而能灵活、创造性应用到新的问题中，让学生的思维能力有梯度的一步步提升，从而培养学生科学思维，使其能更自信面对即将到来的高考。

关键词：核心素养;科学思维;思维方法;探索

诺贝尔物理学奖获得者，德国物理学家劳厄曾说过：“重要的不是获得知识，而是发展科学思维的能力。”科学思维就是科学思维方法的思维，它是科学思维方法在学生思维过程中形成的内部体现。科学思维方法即是科学思维能力的外部表现，也是学生能力提升的重要途径。科学思维方法不仅可以帮助学生提高科学素养，增长分析问题与解决问题的能力，而且可以指导学生怎样运用自己的智慧，去进行创造性的分析和演绎，进而收事半功倍的效果。

科学思维是物理核心素养之一，在高考考查中，科学思维的考查也是重中之重。在高中阶段我们应重视以下几方面探索科学思维的培养。

一、加强归纳与演绎的思维方法的培养，培养学生科学思维

归纳就是从多个个别的物理现象和物理规律出发获得大多数适用的一般性结论。演绎则与归纳相反，演绎是从一般到特殊的一个过程。……