以美相伴：论少儿科普类书籍设计与艺术审美教育

李荣　夏小奇

摘要：艺术审美是人类所特有的行为，没有人天生就具备艺术审美的能力，人只有通过一定的积累和一定的训练才能具备这种能力。自书籍诞生以后，信息的有效传播性逐渐扩大，好的书籍装帧将信息揉入进人的视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉这五感之中，从多方面影响人的艺术审美。本文通过对当前国内少儿科普书籍进行调研分析，从书籍设计的角度探析其与艺术审美教育的相互关系。

关键词：艺术审美;审美教育;书籍设计;少儿科普图书

一、艺术审美教育功能的诠释

自旧石器时期人类审美意识觉醒以来，美是人们满足温饱后一直以来的精神追求。我国上下五千年的文化传承中，古人给我们留下了“爱美之心，人皆有之”“尽善尽美”“完美无缺”等与美密切相关的诗词，无不体现着人们对于美的向往与追求。艺术审美是人类所特有的行为，没有人天生就具备艺术审美的能力，人只有通过一定的积累和一定的训练才能具备这种能力。优秀的艺术作品能够唤起人们对于美的追求，让人们在欣赏时获得身体和精神上的满足。艺术品有着不同的种类和形式，因此艺术的审美功能也体现在不同的形式之中。

好的艺术作品之所以能够流传于世，和作品本身的普育价值密不可分。一方面，艺术作品本身形象之美，包括设计之美、工艺之美、内容之美等能直接给人们传达美的感受。另一方面，好的艺术作品其内涵能够令人神往，陶冶着人们的情操，帮助人们提升艺术修养和艺术品位。……