初中物理探究实验教学策略分析

王湫涵

摘要：对于我们平常的实验类型来说，对于平常的实验类型来说，实验大致可以分为三类，它们分别为演示实验、验证实验和探究实验，而对于初中阶段的学习，探究实验便是实验当中比较常见和比较重要的一部分，但初中物理教师在进行初中物理学科当中如何进行探究实验的教学又是一个问题。初中物理教师必须要围绕物理核心素养，优化实验教学手段，不断提升物理实验教学的有效性。

关键词：初中;探究实验;物理教学

引言：物理探究实验就是指学生在教师创设的物理情境中不断提出问题、发现问题，并以科学的方法分析问题、解决问题，从而掌握学科内容的过程。在初中阶段，学生通过实验初步建立物理思维，并初步运用物理学观念分析、解决问题。此外，这一阶段的物理知识学习对学生的未来学习与发展具有深远影响。因此，对于教师而言，做好初中物理实验教学工作至关重要。

一、初中物理实验教学存在的问题以及原因剖析

新课改理念虽然已经渗透到初中物理教学中，并使得初中物理实验教学发生了巨大的变革。但旧的教学观念、教学模式、教学方法仍然被沿用。此外，分析初中物理实验教学，仍然存在着诸多问题。其一，部分教师对实验教学存在着认知偏差。其中，部分教师认为从实验得出的结论和规律是重要的，实验本身并不重要。在这种认知偏差下，只要按照教材中的图片，口头解释实验结果即完成了教学活动。……