学校信息化应用的分析与思考

刘正涛

近几年来以教育科研为引领，致力于教育信息化建设并取得了显著进展，信息技术已真正融入了教师的日常学习、工作中，并成为学校课堂改革和办学水平提升的重要推手。网络信息点遍布校园教育、教学、管理的各个领域，满足教育、教学、管理和科研的需求。云课堂、网络机房、数字校园移动终端等一系列数字化设施为全面开展数字化校园应用实践奠定了坚实的基础。

本着解决实际问题，方便教育教学与管理的出发点，当前安全管理是学校头等大事，学校占地21600平方米，建筑面积7683.9平方米。现有26个教学班，在校学生1079名，教职工62名，目前六个年级全部配备了班班通设备，配备率100%，实现了互联网200MB光纤接入，校园网络全覆盖，教师电脑全部配备。学校建有微机室两个，有校级资源库，拥有微课程、ppt课件、白板课件、电子教案等各类资源760个，创建有班级微信平台，学校、班级管理QQ群和教师网络空间，实现了学科优质资源共享，为学生提供了自主学习、合作学习的平台。

近年来，随着义务教育均衡发展的全面推进，学校注重发挥自身优势，将信息化建设确定为学校管理和学校发展的主要着力点和教育现代化的突破口，并以此提高课堂教学的效率、促进课程改革、推动素质教育。在实施素质教育过程中，学校始终坚持以现代教育技术为先导，以切实提高全体教师的现代教育水平为根本，以提高学校教育现代化水平和教育信息化程度为目标，积极开展现代技术教育科研活动，加快推进信息技术教育和学科课程的整合，不断提高广大教师现代化教育技术素质与学校教育信息化应用水平。……