基于综合实践的初中生物实验教学

陆佳佳

摘要：生物实验教学是生物教学的重要组成部分，有利于学生更好地认识生物世界，学习生物知识，能帮助学生实现从感性认识到理性认识的升华，从具体认识到抽象认识的飞跃，进而激发学生自主探索的意识，获得深刻认识生物知识的能力。

关键词：初中生物;实验教学;综合实践

综合实践活动课程在学校课程体系中占据重要地位，其重视学生的创新能力和探究能力。在初中生物教学实践中，教师可以将生物实验探究与综合实践活动相结合，让学生学会用实验探究生物科学。在教学中，教师可以设计一些简便易行、符合学生特点而又富有趣味性的实验，引导学生进行更大胆、更主动的生物实验探究。

一、进行对比实验分析，培养归纳总结能力

通过生物体之间的实验对比可以发现它们之间的差异，也可以在实验过程中提升学生的归纳总结能力，分析得出的结论往往比教师直接告知的结论印象更深刻，更能体现课堂教学的良好效果。

例如，在教学苏科版《义务教育教科书·生物学》八年级上册“绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡”这个实验时，为了演示氧气和二氧化碳的平衡，需要让绿叶在光下进行光合作用，以验证绿叶是吸收二氧化碳的。课堂上，教师准备甲、乙、丙三个相同的广口瓶，在瓶内放入少许清水，并滴入少许的酚蓝溶液，使清水呈现蓝色。在甲、乙两个瓶子里分别放入相同的金鱼藻，丙瓶里不放置任何植物。……