三段式足球教学模式的探索与构建探讨

陈艺丹

中图分类号：G843   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）09-040-01

摘  要  现代化教学模式不断推进，足球教学在此背景下也必须与时俱进，实现教学模式的发展创新。三段式教学是近年来发展起的新型教学方法之一，在各阶段、各学科教学中均发挥了较大优势，本文从三段式足球教学模式内涵及组成结构入手，探究三段式足球教学模式构建途径，以期提升足球教学质量。

关键词  三段式  足球教學  模式构建

一、三段式足球教学模式内涵

三段式足球教学尊重了现代足球比赛特点。顾名思义，是将足球教学分三段进行，一为准备部分，即技术教学阶段;二为基本部分，即规则教学阶段;三为结束部分，即比赛教学阶段。

（一）技术教学阶段

教师在此阶段可以将技术教学分为两大板块，分别为足球相关知识的讲解和需求技术动作的剖析。在教学环节中应要求学生做到知行合一，即在训练中强化理论，以理论指导实践。为充分吸引学生学习兴趣，教师可以通过开展趣味活动进行理论知识教学，也可在训练过程中融入比赛教学，提升学生学习积极性，激发学生学习热情，进而提升教学质量[1]。教师在此环节需要向学生进行理论知识传输，同时告知学生基础动作的学习是整个学习过程的关键环节，必须予以充分重视。

（二）规则教学阶段

足球比赛并非一人可完成的游戏，其格外重视团队合作，且有多项制约性规则。因此教师在此环节需要将规则作为最关键教学内容之一，对于队员间的配合方式、比赛队形、需遵守的规则等进行详细说明，为整个足球比赛做好准备[2]。……