关于高职院校教材选用工作的研究

曾 卉 徐秋晨

（江西经济管理干部学院，江西南昌 330088）

教材是学校教学的基本依据，是知识与思想传承的重要载体，是贯彻党的教育方针和落实“立德树人”根本任务的重要保证。而教材管理是高校教学工作的重要组成部分，是提高教学质量的基础性工作。

一、高职院校教材选用工作的主要问题及原因分析

随着高职院校改革的不断深化，教材建设滞后于教学和专业改革的问题日益凸显，表面上教材琳琅满目，但实际上质量参差不齐，可用、适用的教材并不多。

（一）教材管理制度不健全

近年来，按照国家和所在省份有关教材管理工作文件制度的要求，大部分高职院校制定或修订了教材建设与管理工作的相关制度，明确了教材管理的组织机构以及教材建设和管理的基本原则、工作流程等，但仍有一些高职院校重“教”轻“材”，没有建立相应的教材管理工作制度体系。即便有的学校教材选用制度比较完善，但在选用过程中管控不力，缺乏必要的教材考评体系和有效论证，教材选用职能机构对教材的把关流于形式，选用制度没有发挥其应有的作用。

（二）教材选用能力有限

目前，大部分高职院校教材选用制度比较灵活，“还权于师”，即理论上任课教师对教材的选用具有优先权。但实际情况是，推荐选用教材的教师获得可选教材的信息途径单一，很多情况下，是从互联网获取某些教材信息，往往比较浅显，且局限于某本或某几本教材，无法对新出教材或者教材的更新情况进行深入了解。……