论现代信息技术与小学语文教学的深度融合

曾金胜

（于都县葛坳乡中心小学，江西赣州 342300）

在小学语文教学中，为促进学生的良好学习，教师要从多方面进行考虑，以学生为中心对教学进行积极的优化，从而真正为学生的可持续学习打下坚实的基础。教师只有转变教学理念，创新教学方法，改变当前语文教学的现状，才能为学生的良好学习打下坚实的基础。

一、小学语文教学问题及原因分析

（一）教学问题

1.教学内容没有更新。在小学语文教学中，因为面对的是年龄较小的学习群体，所以教师要充分注重以学生为中心开展教学活动，改变传统的教学观念，将学生的学习积极性调动起来。在讲解具体内容的时候，教师要注重教学方式的创新，这样才能调动学生学习语文知识的积极性。但观察实际语文教学现状，我们发现，许多教师没有创新教学内容，也没有和学生的认知能力及创新学习的需求紧密结合，进而影响到语文教学的最终效果。教师在语文教学的内容设计上缺乏创新，没有引入生活化内容帮助学生理解，使得教学内容和学生的实际生活相差较大，这就必然会造成学生学习效率低等问题的出现。

2.教学手段比较单调。在课堂教学中，小学语文教师要采用多样化的教学手段，激发小学生对语文知识学习的积极性，进而为学生综合学习能力的提升起到促进作用。但从实际教学的现状来看，许多教师在教学手段的运用方面相对单调，没有真正地以学生为中心，采用的传统的“灌输式”教学方法已经和学生实际学习的要求不相符，影响了学生综合学习能力的提升。……