体教融合下的小学体育教学课堂发展之路

韩鹏宇

中图分类号：G807.2   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）09-038-01

摘  要  小学体育教学是新时代教育理念下着重推行的学科之一。为此，小学体育教师需要通过教学创新与改革，着重开发体育学科的内在地位和价值，调动学生的兴趣和热情，强化学生的身心素质。如此可在体教融合的发展理念中给小学体育课堂教学带来新的发展方向，并借助有效的教学方式，构建多元化的体育课堂。

关键词  体教融合  小学  体育教学

在当前的小学体育教学体系之中，小学体育教师在体教融合的基本理念之下，关注体教结合，使得学生能够在体育课堂中转变以往被动的身体锻炼意识，在主动锻炼之下养成良好的锻炼习惯。当然小学体育课堂教学开展不单单需要锻炼每一个学生的身体素质，也需要学生缓解在日常学习中的学习压力，使得学生身心健康在良好的氛围之中健康成长，具备可持续发展的良好素质。

一、开发比赛的形式

随着小学生在小学学习阶段的不断成长，小学生对于体育活动参与的积极性反而在逐渐减少。造成这一问题的主要原因在于低年级小学生仍然保持着对体育运动的热情和兴趣，但是在步入高年级之后，小学生可能对于体育运动的新鲜感逐渐消失，因此也难以产生良好的兴趣和热情。而且在传统教学模式之中，小学体育教师所开展的体育教学活动主要是一些固化的、重复的体能训练，忽视了对学生个性化特点的挖掘，难以对学生形成针对性的体育锻炼引导。……