传统意象绘画在初中美术教学中的应用探究

□甘肃省定西市岷县岷阳初级中学 蔺小红

一、讲述不同画家的生平事迹

美术教师在日常教学过程中，要想更好地讲解传统意象绘画，那么就需要先为学生讲述不同画家的生平事迹，引导学生从不同角度了解画家，了解画家的处境与思想情感，这样才能帮助他们更好地理解和把握不同的作品，并融入这些美术作品创造的意境中。

例如，在讲解“装点生活”时，教师就可以为学生介绍绘画大师——梵·高。梵·高一生中拥有非常多的优秀作品，教师可以以《卷心菜和木鞋》导入教学内容，带给学生更多的设计灵感。在上课时，教师既可以利用口头讲述的方式，也可以采用播放视频的方式，为学生介绍梵·高：梵·高是荷兰人，属于印象派。梵·高出生于一个牧师家庭中，其早期的作品都是灰暗系，是其主流画法。在1881 年开始，梵·高逐渐开始采用水彩进行绘画，并且也正式接触印象派。在梵·高的诸多作品中，《卷心菜和木鞋》是其较早期的作品，同时也是作品目录中的第一张。对于这一作品，梵·高也做出了一定的评价，他认为这一作品虽然不是其最好的作品，但是却是最逼真的作品。教师还可以鼓励学生讲述自己知道的梵·高，营造良好的氛围。通过介绍不同作品的创作背景，讲述画家在创造作品时的想法与感受，可以让学生更好地理解美术知识。在完成美术作品、画家的讲解后，教师要引导学生根据自己的理解讲述自己的感受，准确把握《卷心菜和木鞋》中运用的绘画手法，了解其表达情感的手段，促使学生进一步理解和认知美术作品。……