高中数学小组合作学习实践探索

杨振波

小组合作学习方式能够为学生提供自主发挥的平台，从而有效提高学生的学习效率，帮助学生顺利完成学习任务。小组合作学习能为学生创建良好、自主、互动学习的氛围，使自主学习的方式和目的更加明确，能够更有效地发挥学生个体在教学中的作用。

一、小组合作学习的主要作用

（一）营造学习氛围，激发学习兴趣

高中阶段，数学学科较为枯燥，影响了部分学生学习数学的动力。学生在学习高中数学时，如果有足够浓厚的兴趣，学习的主动参与性和积极性就会提高，能够调动智力和非智力因素，在解决问题时思路也会更加清晰。通过小组合作学习方式，学生能够有足够的时间与同学进行交流讨论，活跃课堂教学氛围。在这种情况下，学生的积极性和思维运转都会得到一定程度的提高，从而使学生产生浓厚的学习兴趣。

（二）突出学生的主体地位

小组合作学习能够促进学生积极交流讨论，帮助学生自主探索，从而使学生的问题发现、分析和解决能力得到有效提升，充分体现课堂学习中学生的主体地位。小组合作学习方式使学生成为了课堂学习的主体，亲身体验知识的构建过程，从而对知识和思想的把握更为深入，有效促进学生数学思维能力的发展。

（三）提升效率，培养能力

在学生进行小组合作学习时，还应充分发挥教师的引导作用，教师应给予学生足够的关注，在学生出现无法解决的问题时积极讲解。小组合作学习不仅能提高学生的学习效率，同时还可以培养学生的创新能力和团队合作能力。……